ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ДАННЫХ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИСКУССТВЕННЫХ НЕЙРОННЫХ СЕТЕЙ В НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИХ ПРОЕКТАХ: РЕАЛИЗАЦИЯ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА
INTELLIGENT DATA ANALYSIS USING ARTIFICIAL NEURAL NETWORKS IN SCIENTIFIC AND METHODOLOGICAL PROJECTS: IMPLEMENTATION AND EVALUATION OF THE RESULT
Аннотация
The article is devoted to the content of project training of future teachers in the process of research work using the hybrid method of data analysis SEM (Structural Equation Modeling) and ANN (Artificial Neural Networks). A methodology for data mining using ANN is presented in a scientific and methodological project to study the influence of teaching kindergarten pupils the basics of robotics on the development of their logical thinking due to a qualitative change in the educational environment of a preschool organization.
The article deals with the problems of ensuring information security of younger students. The most common information threats today are analyzed, and a model of the mechanism for the formation of these threats is formulated. Within the framework of this model, the importance of sign-symbolic activity is substantiated. A set of sign-symbolic universal learning activities is determined that need to be formed in younger students in order to increase their protection from information threats.
Ключевые слова
искусственные нейронные сети; интеллектуальный анализ данных; научно-методический проект; обучение дошкольников робототехнике; логическое мышление.
artificial neural networks; data mining scientific and methodological project; training preschoolers in robotics; logical thinking.
Нефедова В.Ю., Кривоплясова Е.В., Сапунова Ю.С.
МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ РОБОТОТЕХНИКИ В ШКОЛЕ
METHODOLOGICAL ASPECTS OF TEACHING ROBOTICS AT SCHOOL
Аннотация
В статье рассмотрены методические аспекты и опыт преподавания основ конструирования и программирования роботов в образовательных учреждениях.
The article discusses methodological aspects and experience of teaching the basics of designing and programming robots in educational institutions.
ОПЫТ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА К РЕАЛИЗАЦИИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ
THE EXPERIENCE OF PREPARING PEDAGOGICAL UNIVERSITY
STUDENTS FOR THE IMPLEMENTATION OF BLENDED LEARNING
AT SCHOOL
Аннотация
В статье рассмотрены подходы к определению смешанного обучения, описаны его основные компоненты. Описан опыт подготовки студентов педвузов к реализации смешанного обучения в школе.
The article discusses approaches to the definition of blended learning, describes its main components. The experience of preparing students of pedagogical universities for the implementation of blended learning at school is described.
Ключевые слова
смешанное обучение; компоненты смешанного обучения; модель «Перевернутый класс»; онлайн-курс.
О ВОЗМОЖНОСТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ABOUT THE POSSIBILITY OF SOLVING THE PROBLEM OF PERSONNEL TRAINING IN INFORMATION TECHNOLOGY
Аннотация
В статье рассмотрен возможный подход к решению кадровой проблемы в области информационных технологий на уровне региона. Дефицит специалистов, обладающих знаниями в области информационных технологий, в эпоху цифровой трансформации экономики требует системного решения проблемы, но региональные вузы не справляются с решением данного вопроса. Одна из причин – отсутствие мотивации у школьников к изучению математики и, как следствие, недостаточный уровень подготовки абитуриентов. Возможное решение проблемы – создание в школах кружков-факультативов с целью дополнительной подготовки школьников по отдельным главам математики силами преподавателей вузов. Рассмотрен позитивный пример работы кружка «Математические основы криптографии: введение в элементарную теорию чисел», созданного в одной из школ г. Архангельска.
The article considers a possible approach to solving the personnel problem in the field of information technology at the regional level. The shortage of specialists with knowledge in the field of information technology in the era of digital transformation of the economy requires a systematic solution to the problem, but regional universities cannot cope with the solution of this issue. One of the reasons is the lack of motivation among schoolchildren to study mathematics and, as a result, the insufficient level of training of applicants. A possible solution to the problem is the creation of elective circles in schools with the aim of additional training of schoolchildren in certain chapters of mathematics by university teachers. A positive example of the work of the circle «Mathematical foundations of cryptography: an introduction to elementary number theory» created in one of the schools in Arkhangelsk, was considered.
Ключевые слова
подготовка кадров; специалисты в области информационных технологий; математическое образование; дискретная математика.
personnel training; specialists in information technology; mathematical education.
Рямов Р.Ф.
ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ К ОЦЕНКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧАЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В РАМКАХ ПОСТДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
TRAINING OF COMPUTER SCIENCE TEACHERS TO ASSESS THE EDUCATIONAL RESULTS OF STUDENTS OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS WITHIN THE FRAMEWORK OF POSTGRADUATE EDUCATION
Аннотация
В статье рассматриваются методические подходы обучения учителей информатики в системе дополнительного профессионального образования к созданию и реализации оценочных средств, которые позволяют оценить сформированность компетенций обучающихся, необходимых для успешной деятельности в цифровом социуме с одновременной реализацией, в процессе этой оценки, обучающей функции в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов.
The article discusses methodological approaches to training computer science teachers in the system of additional vocational education to the creation and implementation of assessment tools that allow assessing the maturity of students’ competencies necessary for successful activities in the digital society with the simultaneous implementation, in the process of this assessment, of a teaching function in accordance with the requirements of the Federal State Educational Standards.
quality of education; educational trajectory; additional professional education; computer science teachers; assessment of educational results; control; tests.
Зубрилин А.А., Кокурина Н.С.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ КЛАССНЫЙ ЧАС «В МИРЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ» КАК СПОСОБ МОТИВАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ
К ИЗУЧЕНИЮ ОФИСНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
THEMATIC CLASSROOM HOUR «IN THE WORLD OF COMPUTER LITERACY» AS A WAY TO MOTIVATE SCHOOLCHILDREN TO STUDY OFFICE TECHNOLOGIES
Аннотация
Внеурочной деятельности в современной школе уделяется пристальное внимание. Существует большое количество форм внеурочной деятельности, через которые педагог может добиваться поставленных задач в области воспитания, развития, обучения. В настоящей рассматривается такая внеурочная форма как тематический классный час. Показывается важность данной формы для мотивации школьников к овладению предметным содержанием. В статье приводится разработка тематического классного часа для учащихся шестого класса, посвященного офисным приложениям с акцентом на приложение Microsoft Publisher.
Extracurricular activities in the modern school receive close attention. There are a large number of forms of extracurricular activities through which the teacher can achieve the tasks set in the field of education, development, training. This one deals with such extracurricular form as a thematic class hour. The importance of this form for motivating schoolchildren to master subject content is shown. The article provides the development of a thematic classroom hour for sixth grade students dedicated to office applications with an emphasis on the Microsoft Publisher application.
Ключевые слова
обучение информатике; внеурочная деятельность; тематический классный час; мотивация; офисные технологии.
КОМПЬЮТЕР КАК ОСНОВНОЕ СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМНО – ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА МОДУЛЯ
«ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ И КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»
COMPUTER AS THE MAIN MEANS OF PROBLEM-DIALOGICAL TRAINING WHEN STUDYING THE EDUCATIONAL MATERIAL OF THE MODULE «NUMERICAL METHODS AND COMPUTER SIMULATION»
Аннотация
В статье на примере из учебного материала модуля «Численные методы и компьютерное моделирование» показано широкое использование компьютера и его программного обеспечения для познания свойств изучаемого объекта, реализации проблемно-диалогического обучения. Для эффективного использования компьютера и его программного обеспечения, необходимо раскрывать учащимся сущность процессов, которые происходят при выполнении тех или иных операций на компьютере. Для достижения этой цели в статье предлагается использовать имитационное ручное моделирование исполнения программы компьютером. Для развития у учащихся умения проводить диалог «ученик ↔ компьютер» предложено составлять расширенные диалоговые программы и работать с ними.
The article, using an example from the educational material of the module «Numerical Methods and Computer Modeling», shows the widespread use of a computer and its software for knowing the properties of the object under study, implementing problem-dialog learning. To effectively use the computer and its software, it is necessary to disclose to students the essence of the processes that occur when performing certain operations on the computer. To achieve this goal, the article proposes to use simulated manual modeling of program execution by a computer. To develop the ability of students to conduct a student ↔ computer dialogue, it is proposed to compile extended dialog programs and work with them.
Ключевые слова
этапы решения задач с использованием компьютерного моделирования; диалог «ученик ↔ компьютер»; компьютер мощное средство в познании свойств изучаемого объекта; имитационное моделирование; диалоговые программы; исследование; точность вычислений; вычислительный эксперимент; геометрическая интерпретация.
stages of problem solving using computer modeling; dialogue «student ↔ computer»; computer is a powerful tool in the knowledge of the properties of the object under study; simulation; dialogue programs; research; calculation accuracy; computational experiment; geometric interpretation.
Кудрейко И.А.
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
INFORMATION AND EDUCATIONAL PROJECTS AS A MEANS
OF INCREASING STUDENTS’ LANGUAGE TRAINING
Аннотация
В статье рассмотрены вопросы реализации информационно-образовательных проектов с целью повышения языковой подготовки школьников. Автором обосновано применение учителями-филологами методов проектного обучения в образовательном процессе школьников, описано применение на уроках русского/родного языка и литературы инновационных технологий, позволяющих повысить результативность обучения, которая является показателем качества образования.
The article deals with the implementation of information and educational projects in order to improve the language training of schoolchildren. The author substantiates the use of project-based teaching methods by teachers-philologists in the educational process of schoolchildren, describes the use of innovative technologies in the lessons of the Russian / native language and literature, which make it possible to increase the effectiveness of education, which is an indicator of the quality of education.
information and educational projects; online simulator; scribing technology; philologist teacher.
Тарасова З.Г., Антонова А.А.
ОСНОВНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ОРДИНАТОРОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 31.08.17 «ДЕТСКАЯ ЭНДОКРИНОЛОГИЯ»
MAIN ADVANTAGES OF THE COMPETENCE-BASED APPROACH IN THE PROCESS OF TRAINING RESIDENTS FOR THE SPECIALTY 31.08.17 «CHILDREN’S ENDOCRINOLOGY»
Аннотация
В работе представлена разработанная основная профессиональная образовательная программа высшего образования – программа подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре по специальности 31.08.17 «Детская эндокринология» с учетом потребностей рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования.
The paper presents the developed main professional educational program of higher education – a program for training highly qualified personnel in residency in the specialty 31.08.17 «Pediatric Endocrinology», taking into account the needs of the labor market, the requirements of federal executive authorities in accordance with the Federal State Educational Standard of Higher Education.
ОДАРЕННЫЕ И ТАЛАНТЛИВЫЕ ДЕТИ: МАТЕМАТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ
GIFTED AND TALENTED CHILDREN:
MATHEMATICAL MODEL
Аннотация
В статье рассматривается определение понятия одаренные и талантливые дети с привлечением математической модели. Особое внимание уделяется начальным условиям; от момента рождения, детский сад, школа. Приводятся примеры одаренности и талантливости.
The article considers the definition of the concept of gifted and talented children with the involvement of a mathematical model. Special attention is paid to initial conditions; from the moment of birth, kindergarten, school. Examples of talent and talent are given.
Ключевые слова
талантливые дети; одаренные дети; многомерное пространство параметров мозга; функция мозга; экстраверт и интроверт; образование; спецшкола; выбор профессии.
talented children; gifted children; multivariate space of brain parameters; brain function; extrovert; introvert; education; special school; choice of profession.
Гиль А.В., Морозов А.В.
ФОМИРОВАНИЕ ЦИФРОВОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ И ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НЕГАТИВНОМУ ВЛИЯНИЮ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
FORMATION OF THE DIGITAL CULTURE OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS AND COUNTERING THE NEGATIVE IMPACT
OF COMPUTER TECHNOLOGY
Аннотация
В статье рассматривается цифровая культура обучающихся общеобразовательной средней школы, как часть общечеловеческой культуры. Обосновывается необходимость формирования цифровой культуры с целью подготовки компетентных кадров. Особое внимание, при этом, уделяется необходимости модернизации современной системы образования, в том числе, приведения образовательных программ в соответствие с нуждами цифровой экономики. Подчеркивается важность создания надежных научно-педагогических, правовых, методических и организационных механизмов для обеспечения здоровьесбережения, кибербезопасности и информационной безопасности субъектов образовательного процесса, в целом.
The article deals with the digital culture of students of secondary school, as part of the universal culture. The necessity of forming a digital culture in order to train competent personnel is substantiated. At the same time, special attention is paid to the need to modernize the modern education system, including bringing educational programs in line with the needs of the digital economy. The importance of creating reliable scientific, pedagogical, legal, methodological and organizational mechanisms to ensure health, cybersecurity and information security of subjects of the educational process as a whole is emphasized.
digital culture; students; computer technology; digital literacy; health care; cybersecurity; digital economy, information security.
Полежаев В.Д., Полежаева Л.Н.
ВОЗМОЖНОСТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
OPPORTUNITIES FOR IMPROVING MATHEMATICS TEACHING
IN CONDITIONS OF EDUCATION DIGITALIZATION
Аннотация
В статье рассматриваются методики использования компьютерных технологий в преподавания математики, а также пути совершенствования методов и алгоритмов автоматизированного контроля знаний, подходы к созданию и обеспечению эффективного функционирования электронных учебно-методических комплексов для обучения математике. Представлены возможности системы компьютерного тестирования SCIENTIA – инструмента автоматизации процесса контроля знаний, который можно использовать для решения таких задач как: проверка и контроль знаний студентов при различных видах аттестации; самоконтроль знаний студентов; создание тестовых материалов и т.д. Анализируются факторы, позволяющие повысить качество обучения математики.
The article discusses methods of using computer technologies in teaching mathematics, as well as ways to improve methods and algorithms for automated knowledge control, approaches to creating and ensuring the effective functioning of electronic educational and methodological complexes for teaching mathematics. The possibilities of the computer testing system SCIENTIA are presented – a tool for automating the process of knowledge control, which can be used to solve such problems as: testing and monitoring students’ knowledge in various types of certification; self-control of students’ knowledge; creation of test materials, etc. The factors allowing to improve the quality of teaching mathematics are analyzed.
Ключевые слова
математика; учебный процесс; студент; эффективность; модель обучения, оценка; автоматизация; информационные и коммуникационные технологии (ИКТ).
mathematics; educational process; student; efficiency; learning model; assessment; automation; information and communication technologies (ICT).
Скафа Е.И., Евсеева Е.Г.
ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ МАГИСТРОВ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
TECHNOLOGY OF FORMATION THE MATHEMATICAL DIGITAL COMPETENCE OF FUTURE MATHEMATICAL EDUCATION MASTERS
Аннотация
Авторами обоснована необходимость овладения будущими магистрами математической цифровой компетентностью, технология формирования которой основана на включении в систему обучения математическим, психолого-педагогическим и методическим дисциплинам цифровых ресурсов и инструментов, обеспечивающих интеграцию изучаемых дисциплин. Описан опыт внедрения технологии в систему подготовки будущих магистров математического образования Донецкого государственного университета, позволяющий выпускникам успешно работать в современных условиях технологической и цифровой трансформации среднего и высшего образования.
The authors substantiate the need for future masters to master mathematical digital competence. The technology of digital competence formation is based on the inclusion in the system of teaching mathematical, psychological, pedagogical and methodological disciplines of digital resources and tools that ensure the integration of the studied disciplines. The article describes the experience of introducing technology into the system of training future masters of mathematical education at Donetsk State University, which allows graduates to work successfully in modern conditions of technological and digital transformation of secondary and higher education.
higher mathematical education; pedagogical technology; masters of mathematical education; digital competencies; mathematical digital competence.
Бессонова О.А., Миронова Л.И.
АНАЛИЗ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПРИМЕНЕНИЯ
BIM- И AR-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ
СТРОИТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
ANALYSIS OF THE POSSIBILITIES OF USING
BIM- AND AR- TECHNOLOGIES IN THE PROCESS
OF CONSTRUCTION TRAINING
Аннотация
В рамках данной статьи рассмотрено применение технологии BIM-проектирования (англ. Building Information Model – информационная модель объекта) в учебном процессе, а также возможности применения AR-технологии (анг. Augmented Reality – дополненная реальность) в практике строительства. Описана возможность применения технологий BIM и AR для подготовки студентов и создания проектов реконструкции с использованием программ BIM-проектирования и AR-технологии, содержание которых соответствует современному уровню развития техники и технологий, а также в целом способствует цифровизации системы образования.
Within the framework of this article, the application of BIM-design technology (Building Information Model) in the educational process, as well as the possibility of using AR-technology (Augmented Reality) in construction practice. It describes the possibility of using BIM and AR technologies to train students and create reconstruction projects using BIM-design and AR-technology programs, the content of which corresponds to the modern level of development of technology and technologies, as well as generally contributes to the digitalization of the education system.
electronic educational resource; digital transformation of education; BIM design; AR-technologies; VR (Virtual Reality); VR-technologies.
Щучка Т.А., Гнездилова Н.А.
ЦИФРОВИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА
DIGITALIZATION OF RESEARCH ACTIVITIES IN THE PREPARATION OF FUTURE TEACHERS
Аннотация
В статье отмечено, что в состоянии цифровой трансформации образования возникает необходимость конструирования принципиально новых форматов научно-исследовательской деятельности обучающихся. Одно из решений этой проблемы состоит в реорганизации учебного процесса через включение в него научно-исследовательской работы. Научно-исследовательская деятельность, сопровождаемая цифровым инструментарием, включенная в учебный процесс и идущая с ним параллельно, усложняясь по мере продвижения будущего педагога по академическим ступеням, позволяет стимулировать его к проявлению креативности мышления, к выражению своего творческого «я», к увеличению своего ментального потенциала, что возможно только через активизацию учебной деятельности, наиболее успешную при использовании цифровых технологий.
The article notes that in the state of digital transformation of education, there is a need to design fundamentally new formats of research activities of students. One of the solutions to this problem is to reorganize the educational process by including research work in it. Research activity, accompanied by digital tools, included in the educational process, and going with it in parallel, becoming more complicated as the future teacher progresses through the academic stages, allows him to stimulate creative thinking, to express his creative self, to increase his mental potential, which is possible only through the activation of educational activities, the most successful when using digital technologies.
research activity; digitalization of education; educational activity; digital tools.
Кузьмин П.В.
СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ И КОНТРОЛЯ В ПРОГРАММАХ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ К ИНФОРМАЦИОННО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
MEANS OF ASSESSMENT AND CONTROL IN THE PROGRAMS OF PREPARING TEACHERS FOR INFORMATION AND EDUCATIONAL ACTIVITIES
Аннотация
Статья посвящена проблемам разработки диагностических средств и материалов для программ дополнительного профессионального образования, которые готовят учителей к использованию информационных и коммуникационных средств для обеспечения воспитательной деятельности. В статье обосновывается позиция, согласно которой эти средства должны быть минимально формализованы, иметь целостный характер и должны быть максимально приближены к условиям практической деятельности.
The article is devoted to the problems of developing diagnostic tools and materials for additional professional education programs that prepare teachers for the use of information and communication tools to ensure educational activities. The article substantiates the position according to which these means should be minimally formalized, have a holistic character, and should be as close as possible to the conditions of practical activity.
Ключевые слова
информационные и коммуникационные технологии; воспитательная деятельность; информационная картина мира.
information and communication technologies; educational activities; information picture of the world.
Филиппова Е.М., Рыбанов А.А., Свиридова О.В.
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ВЫРАВНИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ИНФОРМАТИКЕ ПРИ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ IT-СПЕЦИАЛИСТОВ
CONTENT COMPONENT OF THE METHODOLOGICAL SYSTEM
OF LEVELING COMPUTER SCIENCE EDUCATION OF STUDENTS
IN THE TRAINING OF FUTURE IT-SPECIALISTS
Аннотация
В статье представлен содержательный компонент методической системы выравнивающего обучения студентов информатике при подготовке технических специалистов по направлениям 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника» и 09.03.04 «Программная инженерия», направленный на формирование теоретических и практических знаний по информатике. Описаны теоретические разделы для изучения, задания для выполнения на лабораторно-практических занятиях и задания контрольной работы для проверки знаний и умений студентов.
The article presents the content component of the methodological system of leveling teaching of computer science students in the preparation of technical specialists in the areas of 09.03.01 «Informatics and Computer Engineering» and 09.03.04 «Software Engineering», aimed at the formation of theoretical and practical knowledge in computer science. Theoretical sections for studying, tasks for performing in laboratory and practical classes and tasks for testing to test the knowledge and skills of students are described.
Ключевые слова
методическая система; студенты технических вузов; выравнивающее обучение информатике; содержательный компонент.
methodical system, students of technical universities; leveling computer science education; content component.
Павлов Д.И.
О ПОДХОДАХ К ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ НАЧАЛЬНОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ
PROFESSIONALLY TRAINING OF SPECIALISTS FOR THE IMPLEMENTATION OF THE INITIAL COURSE OF INFORMATICS
Аннотация
В настоящей статье, ссылаясь на опыт ведущих специалистов, утверждается важность и значимость курса информатики для решения задач начального общего образования. Приводятся результаты количественных и качественных исследований в области реализации начального курса информатики в школах Российской Федерации и выделяется недостаточность охвата при незначительной тенденции к его расширению. Автор выявляет несколько причин недостаточного внедрения курса информатики в программу обучения младших школьников и выявляет основные затруднения, которые испытывают учителя. Среди этих затруднений выделяется недостаточная подготовка учителей и разнообразие потребностей в подготовке у учителей начальных классов и учителей информатики. Для решения этих затруднений автором предложены подходы к трансформации программ подготовки учителей в университетах и колледжах, а также действующих учителей в рамках программ повышения квалификации.
This article, referring to the experience of leading specialists, asserts the importance and significance of the computer science course for solving the problems of primary general education. The results of quantitative and qualitative studies in the field of the implementation of the primary course of informatics in schools of the Russian Federation are presented and the insufficiency of coverage is highlighted with a slight trend towards its expansion. The author identifies several reasons for the insufficient introduction of the computer science course into the curriculum of elementary schoolchildren and identifies the main difficulties that teachers experience. Among these difficulties, the lack of teacher training and the variety of training needs among primary school teachers and computer science teachers stand out. To solve these difficulties, the author proposed approaches to the transformation of teacher training programs in universities and colleges, as well as existing teachers within the framework of continuing education programs.
РАЗВИТИЕ ГИБКИХ НАВЫКОВ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЗНАЧИМЫХ ДЛЯ IT-СПЕЦИАЛИСТОВ
DEVELOPMENT OF SOFT SKILLS, PROFESSIONALLY SIGNIFICANT FOR IT SPECIALISTS
Аннотация
В статье раскрывается актуальность развития гибких навыков будущих специалистов в сфере информационных технологий (IT). Исследован профессиональный стандарт 06.001 «Программист», выделены гибкие навыки IT-специалистов, значимые для разработки современных IT-проектов. Предложена методика развития гибких навыков будущих IT-специалистов при обучении информационным технологиям на первом курсе в условиях командной медиапроектной деятельности.
The article reveals the relevance of the development of flexible skills of future specialists in the field of information technology (IT). The professional standard 06.001 «Programmer» is investigated, soft skills of IT-specialists significant for the development of modern IT-projects are highlighted. A methodology is proposed for developing soft skills of future IT-specialists when teaching information technologies in the first year in the conditions of team media project activity.
soft skills; universal competencies; professional standards; IT-specialist; IT-team; IT-project; media educational project.
Дьячков В.П.
ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК, КАК СОВОКУПНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КОМПЛЕКСОВ
ELECTRONIC TEXTBOOK AS A SET OF EDUCATIONAL COMPLEXES
Аннотация
В статье раскрывается содержание и технология работы с электронным учебником по дисциплине «Финансовый менеджмент: теория и практика», состоящим из двенадцати электронных образовательных комплексов (ЭОК). Все ресурсы объединены в три раздела: 1) Методологические основы финансового менеджмента в обеспечении поступательного стратегического развития компании (4 ЭОК); 2) Формирование активов и финансовой структуры капитала (5 ЭОК); 3) Управление формированием финансовых ресурсов (3 ЭОК), которые можно рассматривать как самостоятельный курс дисциплины. Каждый ресурс состоит из пяти модулей необходимых для изучения нового материала, отработки практических умений и навыков применения полученных теоретических знаний на основе решения творческих задач, а также проверки сформированных компетенций путем тестирования. В каждом ЭОК разработана технология работы с учебным материалом, размещенным в нем. В качестве примера построения и работы с учебником проводится анализ структуры и содержания третьего раздела, включающего 12 тем теоретического и практического материала.
The article reveals the content and technology of working with an electronic textbook on the subject «Financial Management: Theory and Practice», consisting of twelve electronic educational complexes (EEC). All resources are combined in three sections: 1) Methodological foundations of financial management in ensuring the ongoing strategic development of the company (4 EOKs); 2) Formation of assets and financial capital structure (5 EOK); 3) Management of the formation of financial resources (3 EOK), which can be considered as an independent course of discipline. Each resource consists of five modules necessary for studying new material, working out practical skills and skills in applying the obtained theoretical knowledge on the basis of solving creative problems, as well as testing generated competencies through testing. In each EOC, a technology has been developed for working with educational material placed in it. As an example of building and working with a textbook, an analysis of the structure and content of the third section, which includes 12 topics of theoretical and practical material, is carried out.
Ключевые слова
Электронный образовательный комплекс; краткосрочные цели предприятия; долгосрочные цели предприятия; рентабельность; финансовый менеджмент: теория и практик; модуль электронного комплекса; модуль теория; модуль практика; модуль самостоятельная работа; модуль тесты; модуль технология.
Electronic educational complex; short-term goals of the enterprise; long-term goals of the enterprise; profitability; financial management: theory and practice; electronic complex module; theory module; practice module; independent work module; module tests; technology module.
Храмов Д.Э.
К ВОПРОСУ ИНТЕГРАЦИИ ЦИФРОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ
В ПРОФОРИЕНТАЦИОННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ON THE ISSUE OF INTEGRATING DIGITAL TOOLS INTO CAREER GUIDANCE ACTIVITIES
Аннотация
Цель исследования – поиск путей повышения качества профориентационной работы с учащимися через использование цифровых инструментов. В данной статье рассмотрены цифровые решения в профориентации. Проведен анализ успешности их применения на основе опроса управленцев и учителей муниципальных общеобразовательных учреждений города Саратова. Предложены пути повышения продуктивности профориентационной работы с использованием возможностей цифровизации.
The purpose of the study is to find ways to improve the quality of career guidance work with students through the use of digital tools. This article discusses digital solutions in career guidance. The analysis of the success of their application was carried out on the basis of a survey of managers and teachers of municipal educational institutions of the city of Saratov. Ways to increase the productivity of career guidance work using the possibilities of digitalization are proposed.
Ключевые слова
цифровизация; профориентация; цифровые решения; высшая школа.
digitalization; career guidance; digital solutions; higher education.
Тельнюк И.В., Худик В.А.
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА
INFORMATION AND METHODOLOGICAL SUPPORT OF EDUCATIONAL ACTIVITIES OF TEACHERS OF A MEDICAL UNIVERSITY
Аннотация
В статье обсуждаются вопросы информационно-методического сопровождения учебного процесса по дисциплинам гуманитарной, естественно-научной и предметно-профессиональной подготовки будущих врачей. Отмечается роль повышения квалификации преподавателей медицинского вуза в вопросах информатизации и программно-методического обеспечения учебной деятельности. На основе полученных результатов анкетного исследования 107 преподавателей медицинского вуза выделены критерии оценивания эффективности информационной и
учебно-методической работы, а также предложены пути оптимизации методического сопровождения субъектов единой образовательной среды.
The article discusses the issues of information and methodological support of the educational process in the disciplines of humanitarian, natural science and subject-professional training of future doctors. The role of advanced training of teachers of a medical university in matters of informatization and software and methodological support of educational activities is noted. Based on the results of a questionnaire study of 107 teachers of a medical university, criteria for evaluating the effectiveness of informational and educational work were identified, and ways to optimize the methodological support of subjects of a single educational environment were proposed.
information educational environment; teachers of a medical university; information and methodological support; educational and methodological work; questionnaire research; advanced training.
Менжевицкий М.Е.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕЙРОСЕТЕЙ В СТРУКТУРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
THE USE OF NEURAL NETWORKS IN THE STRUCTURE
OF FURTHER EDUCATION
Аннотация
В статье определены сферы применения нейросетей; представлены возможности и преимущества использования нейросетей в структуре дополнительного образования; охарактеризованы структурные элементы и алгоритмы обучения посредством нейронных сетей; показано, что представляет собой электронное портфолио, создаваемое посредством нейросетей; дана характеристика процесс обучения посредством нейронных сетей с преподавателем и без него; выделены основные этапы обучения посредством нейросетей; указаны возможности и достоинства методов обучения посредством нейросетей в структуре дополнительного образования.
This article identifies the fields of application of neural networks; presents the opportunities and advantages of using neural networks in the structure of further education; characterises the structural elements and algorithms of learning through neural networks; shows what constitutes an electronic portfolio created through neural networks; the article describes the neural network learning process with and without a teacher; identifies the main stages of neural network learning; indicates the opportunities and advantages of neural network learning methods in the structure of further education.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
PROJECT ACTIVITY OF FUTURE COMPUTER SCIENCE TEACHERS IN THE CONTEXT OF DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION
Аннотация
В статье раскрываются место и роль проектной деятельности будущих учителей информатики в структуре их подготовки, а также рассматриваются актуальные методические аспекты ее организации и реализации.
В статье раскрываются место и роль проектной деятельности будущих учителей информатики в структуре их подготовки, а также рассматриваются актуальные методические аспекты ее организации и реализации.
project activity; digital transformation of education; educational project.
Емельянов А.Д.
ПРИМЕНЕНИЕ АДАПТИВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ
ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ СЛОЖНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ
В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
THE USE OF ADAPTIVE EDUCATIONAL RESOURCES
IN TEACHING COMPUTER SCIENCE TO FUTURE ENGINEERS
FOR THE OPERATION OF COMPLEX TECHNICAL SYSTEMS
IN HIGHER EDUCATION
Аннотация
В статье рассматриваются методические подходы к обучению информатики будущих операторов сложных технических систем, а также использование информационных систем на базе ИКТ для мониторинга оценки качества их обучения и воспитания.
The article discusses methodological approaches to teaching computer science to future operators of complex technical systems, as well as the use of information systems based on ICT to monitor the assessment of the quality of their education and upbringing.
Ключевые слова
хнологий; операторы сложных технических систем; адаптивный курс информатики; мониторинг оценки качества обучения и воспитания.
сomputer science; competencies; information and communication technologies; operators of complex technical systems; adaptive computer science course; monitoring of the assessment of the quality of education and upbringing.
Богданьянц М.В.
ОБ ЭЛЕКТИВНОЙ ПРОГРАММЕ ДЛЯ КЛИНИЧЕСКИХ ОРДИНАТОРОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПЕДИАТРИЯ»
ABOUT THE ELECTIVE PROGRAM FOR CLINICAL RESIDENTS
IN THE SPECIALTY «PEDIATRICS»
Аннотация
Описывается новая рабочая программа «Актуальные вопросы иммунопрофилактики в педиатрии», предназначенная для подготовки кадров высшей квалификации (ординатура) по специальности «Педиатрия» на кафедре пропедевтики детских болезней, поликлинической и неотложной педиатрии Астраханского государственного медицинского университета. Целью программы является формирование знаний о современных подходах к иммунопрофилактической работе в педиатрии, актуальных проблемах и современных достижениях в области вакцинопрофилактики. В ходе обучения клиническими ординаторами осваиваются универсальные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции в соответствии с новым федеральным образовательным стандартом, обеспечивается их готовность решать профессиональные задачи по вопросам иммунизации детей в соответствии с видами профессиональной деятельности: медицинская, организационно-управленческая, в том числе с использованием информационных и коммуникационных технологий.
A new work program «Topical issues of immunoprophylaxis in pediatrics» is described, designed to train highly qualified personnel (residency) in the specialty «Pediatrics» at the Department of Propaedeutics of Children’s Diseases, Polyclinic and Emergency Pediatrics of Astrakhan State Medical University. The purpose of the program is to form knowledge about modern approaches to immunoprophylactic work in pediatrics, current problems and modern achievements in the field of vaccination. In the course of training, clinical residents master universal, general professional and professional competencies in accordance with the new federal educational standard, their readiness to solve professional tasks on immunization of children is ensured in accordance with the types of professional activities: medical, organizational and managerial, including using information and communication technologies.
Ключевые слова
программа ординатуры; элективная дисциплина; педиатрия; компетенции.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ НАЧИНАЮЩИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
METHODOLOGICAL SOLUTIONS FOR THE USE OF AN INDIVIDUAL LEARNING TRAJECTORY AND KNOWLEDGE CONTROL OF NOVICE TEACHERS OF NATURAL SCIENCE DISCIPLINES IN THE SYSTEM OF ADDITIONAL EDUCATION IN A DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT
Аннотация
В статье изложены основные методические подходы к формированию компетенций в области использования информационных и коммуникационных технологий у начинающих преподавателей естественно-научных дисциплин в высшей школе. Показано, что одним из дидактических средств формирования ИКТ-компетенций таких педагогов является элективный курс информатики в системе дополнительного образования, который способен обеспечить их целевую подготовку к реализации возможностей ИКТ.
The article describes the main methodological approaches to the formation of competencies in the field of the use of information and communication technologies among beginning teachers of natural sciences in higher education. It is shown that one of the didactic means of forming the ICT competencies of such teachers is an elective computer science course in the system of additional education, which is able to provide them with targeted training for the implementation of ICT capabilities.
Ключевые слова
компетенции; информационная компетентность начинающих преподавателей; информационные и коммуникационные технологии; индивидуальная траектории обучения; контроль знаний; цифровая образовательная среда; элективный курс информатики; дополнительное образование.
competencies; information competence of novice teachers; information and communication technologies; individual learning trajectories; knowledge control; digital educational environment; elective computer science course; additional education.
Дядькuн Ю.А.
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И КОМПЬЮТЕРНЫЕ МОДЕЛИ ОЦЕНКИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ
MATHEMATICAL AND COMPUTER MODELS FOR ASSESSING THE LEVEL OF FORMATION OF COMPETENCIES OF UNIVERSITY STUDENTS
Аннотация
В статье рассматриваются различные математические модели оценки сформированности компетенций студентов вузов, которые включают в себя различные параметры, относящиеся к ответам студентов и самим заданиям. Наличие спектра разнообразных моделей позволяет выбрать модель, адекватную текущим задачам контроля образовательных достижений студентов. Представленные модели реализованы в программном комплексе «Оценка компетенций». Использование данного комплекса в учебном процессе позволяет более адекватно и оперативно подойти к оценке сформированности компетенций студентов вузов.
The article discusses various mathematical models for assessing the formation of competencies of university students, which include various parameters related to students’ answers and the tasks themselves. The presence of a range of various models allows you to choose a model that is adequate to the current tasks of monitoring the educational achievements of students. The presented models are implemented in the Competence Assessment software package. The use of this complex in the educational process allows you to more adequately and quickly approach the assessment of the formation of competencies of university students.
НАУЧНО–МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ И ПРИМЕНЕНИЮ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ В УСЛОВИЯХ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ ДЛЯ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
SCIENTIFIC AND METHODOLOGICAL APPROACHES TO CREATION AND APPLICATION OF ELECTRONIC EDUCATIONAL AND METHODOLOGICAL COMPLEXES IN CONDITIONS OF MIXED TRAINING ON EXAMPLE OF ELECTIVE COURSE OF INFORMATICS FOR SYSTEM OF ADDITIONAL PROFESSIONAL EDUCATION OF TEACHERS OF EDUCATIONAL ORGANIZATIONS OF SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION
Аннотация
В статье рассматриваются вопросы современного состояния развития информационных и коммуникационных технологий в области разработки и использования электронных учебно-методических комплексов в условиях смешанного обучения. Анализируются существующие определения и термины электронных учебно-методических комплексов и смешанного обучения. Определяется проблема несформированности соответствующих цифровых компетенций преподавателей средних и высших профессиональных образовательных организаций для решения поставленных задач. Указываются пути решения выявленных проблем путем создания и реализации курса информатики в системе дополнительного профессионального образования.
The article deals with the issues of the current state of development of information and communication technologies in the field of development and use of electronic educational and methodological complexes in conditions of mixed learning. The existing definitions and terms of electronic educational and methodical complexes and mixed learning are analyzed. The problem of the lack of formation of the corresponding digital competencies of teachers of secondary and higher professional educational organizations for solving the tasks is determined. The ways of solving the identified problems by creating and implementing a computer science course in the system of additional professional education are indicated.
electronic educational and methodological complex; mixed learning; additional vocational education; information and communication technologies.
Дядькин Ю.А., Лесников И.Н.
ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ МНОГОМЕРНОЙ ОЦЕНКИ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ
INFORMATION TECHNOLOGY TOOLS FOR MULTIDIMENSIONAL ASSESSMENT OF THE FORMATION OF COMPETENCIES
OF UNIVERSITY STUDENTS
Аннотация
В статье рассматривается вопросы оценки сформированности компетенций студентами вузов. Главной проблемой здесь является сведение спектра компетенций данной дисциплины к выделенной компетенции, сформированность которой оценивается с помощью определенного набора моделей. Данная одномерная оценка не дает объективной картины сформированности всех необходимых компетенций. Переход к многомерной оценке позволяет существенно повысить объективность требуемой оценки. В статье приведен обзор математических и информационно-технологических инструментов оценки сформированности названных компетенций.
he article deals with the issues of assessing the formation of competencies by university students. The main problem here is to reduce the range of competencies of a given discipline to a dedicated competency, the development of which is assessed using a specific set of models. This one-dimensional assessment does not give an objective picture of the formation of all the necessary competencies. The transition to a multidimensional assessment can significantly increase the objectivity of the required assessment. The article provides an overview of mathematical and information technology tools for assessing the formation of these competencies.
competencies; multidimensional models; information technology tools.
Давыдова О.В., Антонова А.А., Сагитова Г.Р.
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
НА ПЕДИАТРИЧЕСКОЙ КАФЕДРЕ
ADDITIONAL PROFESSIONAL EDUCATION
AT THE PEDIATRIC DEPARTMENT
Аннотация
В работе представлена разработанная дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Диагностика врожденных пороков сердца у детей», позволяющая специалисту совершенствовать свои профессиональные компетенции, необходимые для профессиональной деятельности в рамках имеющейся квалификации.
The paper presents the developed additional professional advanced training program «Diagnostics of congenital heart defects in children», which allows a specialist to improve his professional competencies necessary for professional activities within the framework of the existing qualifications.
Ключевые слова
врожденные пороки сердца; профессиональная подготовка; повышение квалификации.
РОЛЕВАЯ ИГРА В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНЕСТЕЗИОЛОГИЯ, РЕАНИМАТОЛОГИЯ
И ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ»
ROLE-PLAYING GAME IN TEACHING STUDENTS OF A MEDICAL UNIVERSITY BY DISCIPLINE «ANESTHESIOLOGY, RESUSCITATION AND INTENSIVE CARE»
Аннотация
В статье рассматриваются возможности использования в процессе обучения студентов медицинского вуза одного из интерактивных методов обучения – ролевой игры. Проведение ролевой игры осуществляется по учебной дисциплине «Анестезиология, реаниматология и интенсивная терапия», которая реализуется на 6 курсе лечебного и педиатрического факультетов. Ролевая игра помогает студентам развить навыки публичных выступлений, умение формулировать и аргументированно защищать свою точку зрения с применением медицинской терминологии, способствует мотивации студентов к реальным ситуациям в клинической практике. Ролевая игра дает объективную информацию преподавателю о степени подготовки студентов, знанию материала, эрудиции.
The article discusses the possibility of using one of the interactive teaching methods, role-playing, in the process of teaching medical students. The role-playing game is carried out in the academic discipline «Anesthesiology, resuscitation and intensive care», which is implemented in the 6th year of the medical and pediatric faculties. The role-playing game helps students develop public speaking skills, the ability to formulate and argue their point of view using medical terminology, and helps motivate students to face real situations in clinical practice. The role-playing game give’s objective information to the teacher about the degree of students' preparation, knowledge of the material, erudition.
Ключевые слова
инновационные технологии; ролевая игра; анестезиология и реаниматология.
innovative technologies; role-playing game; anesthesiology and resuscitation.
Лемешков Т.Б., Козлов О.А.
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СТУДЕНТОВ АГРАРНОГО ВУЗА
INFORMATION AND COMMUNICATION COMPETENCE OF AGRICULTURAL UNIVERSITY STUDENTS
Аннотация
В статье рассматриваются информационно-коммуникационные компетенции студентов Тимирязевской академии, приобретаемые в процессе обучения по дополнительной программе профессиональной переподготовки «Web-разработчик» в рамках реализации проекта «Цифровые кафедры» программы «Приоритет 2030».
The article discusses the information and communication competencies of students of the Timiryazev Academy acquired in the course of training under the additional professional retraining program "Web developer" within the framework of the project «Digital departments» of the program «Priority 2030».
Ключевые слова
компетентность; компетенция; информационные и коммуникационные технологии (ИКТ); компоненты ИКТ-компетентности; студенты; программа дополнительной профессиональной переподготовки.
competencies; information and communication technologies (ICT); components of ICT competence; students, additional professional retraining program.
Игнатушина И.В., Нефедова В.Ю.
АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ
ASPECTS OF APPLYING VIRTUAL REALITY TECHNOLOGY
IN HIGHER EDUCATION
Аннотация
В работе рассмотрены основные аспекты применения технологии виртуальной реальности в образовательном процессе, приведены преимущества и недостатки их использования, предложен ряд доступных приложений, применяемых при работе со студентами педагогического университета.
The work examines the main aspects of the use of virtual reality technology in the educational process, presents the advantages and disadvantages of their use, and proposes a number of available applications used when working with students of a pedagogical university.
digitalization of education; Technopark; Quantorium; immersive learning; VR-technologies; virtual reality.
Омарова Н.О.
МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО КУРСА В ВИРТУАЛЬНОЙ ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЕ MOODLE
MODELING THE PROCESS OF CREATING AN ELECTRONIC COURSE IN A VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT MOODLE
Аннотация
Перед системой образования стоит задача подготовки специалистов, обладающих компетенциями, соответствующими требованиям Индустрии 4.0. Развиваются новые подходы к управлению образованием на основе цифровых платформ и сервисов, структурно-функционального анализа национальных баз данных образовательной аналитики.
The education system is faced with the task of training specialists with competencies that meet the requirements of Industry 4.0. New approaches to education management are being developed based on digital platforms and services, structural and functional analysis of national databases of educational analytics.
Ключевые слова
цифровые сервисы; система управления обучением; обучающая среда Moodle; бизнес-процессы; модели; электронный курс.
digital services; learning management system; learning environment Moodle; business processes; models; electronic course.
Шматко А.Д.
ОБ ИЗДАНИИ «ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ ПОНЯТИЙНОГО АППАРАТА»
ABOUT THE PUBLICATION «INFORMATIZATION OF EDUCATION: EXPLANATORY DICTIONARY OF THE CONCEPTUAL APPARATUS»
Аннотация
Публикация является рецензией на издание «Информатизация образования: толковый словарь понятийного аппарата», разработанное научной школой «Информатизация образования», основателем и руководителем которой является академик Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор Ирэна Веньяминовна Роберт.
The publication is a review of the publication «Informatization of Education: An Explanatory Dictionary of the Conceptual Apparatus,» developed by the scientific school «Informatization of Education», the founder and leader of which is Academician of the Russian Academy of Education, Doctor of Pedagogics, Professor Irena Venyaminovna Robert.
В образовательном процессе важную роль играет правильность формирования основных понятий изучаемых дисциплин. Поскольку в цифровых картографических моделях используются пространственные координаты точек местности, то вопрос наличия масштаба у таких моделей недостаточно изучен. Совокупность пространственных данных может быть и немасштабной, но при формировании цифровых картографических и фотограмметрических продуктов, таких как цифровые ортофотопланы, цифровые модели местности и рельефа, цифровые и электронные топографические карты, масштаб определяет полноту и точность данных и должен быть указан в документации на изделие. В данной статье авторы разбирают один из существенных параметров цифровых картографических моделей – масштаб именно с позиции его сущности, чтобы довести до студентов смысл понятия.
The correctness of the formation of the basic concepts of the studied disciplines plays an important role in the educational process. Since digital cartographic models use spatial coordinates of terrain points, the issue of scale in such models has not been sufficiently studied. The set of spatial data may be non-scale, but when forming digital cartographic and photogrammetric products, such as digital orthophotos, digital terrain and relief models, digital and electronic topographic maps, the scale determines the completeness and accuracy of the data and must be specified in the product documentation. In this article, the authors analyze one of the essential parameters of digital cartographic models – scale from the standpoint of its essence, in order to bring the meaning of the concept to students.
Ключевые слова
геоинформационное картографирование; масштаб; метаданные; пространственные данные; электронная топографическая карта; цифровая модель местности; цифровая модель рельефа.
digital elevation model; digital terrain model; electronic map; geoinformatic mapping; metadata; scale; spatial data.
Белоцерковская И.Е., Городецкая Н.Н.
АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА СОЗДАНИЯ ВИДЕОКОНТЕНТА
AUTOMATED VIDEO CONTENT CREATION SYSTEM
Аннотация
Статья посвящена перспективной технологии автоматизированного создания видеоконтента. В настоящее время в профиле задач искусственного интеллекта решаются задачи разработки динамических 3D-персонажей и/или анимированных фотографий с голосовым сопровождением отображаемой информации. Целью представленного в статье исследования было изучение возможности интеграции систем Microsoft Excel и Microsoft PowerPoint в целях создания видеороликов как различной сложности и длительности, так и различных форматов, включая MP4, AVI, MOV и другие. Представлена технология, позволяющая на основе данных, размещенных в системе Microsoft Excel, генерировать видеоролики с использованием языка программирования Visual Basic for Applications (VBA) с целью их дальнейшего использования в сфере образования.
The article is devoted to a promising technology of automated video content creation. Currently, the profile of artificial intelligence tasks solves the problems of developing dynamic 3D characters and/or animated photos with voice accompaniment of the displayed information. A technology is presented that allows, based on data placed in the Microsoft Excel system, to generate videos using the Visual Basic for Applications (VBA) programming language for the purpose of their further use in the field of education.
СОДЕРЖАНИЕ № 3.2023
Чикова О.А., Каменев Р.В., Сартаков И.В.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ДАННЫХ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИСКУССТВЕННЫХ НЕЙРОННЫХ СЕТЕЙ В НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИХ ПРОЕКТАХ: РЕАЛИЗАЦИЯ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА
INTELLIGENT DATA ANALYSIS USING ARTIFICIAL NEURAL NETWORKS IN SCIENTIFIC AND METHODOLOGICAL PROJECTS: IMPLEMENTATION AND EVALUATION OF THE RESULT
АннотацияThe article is devoted to the content of project training of future teachers in the process of research work using the hybrid method of data analysis SEM (Structural Equation Modeling) and ANN (Artificial Neural Networks). A methodology for data mining using ANN is presented in a scientific and methodological project to study the influence of teaching kindergarten pupils the basics of robotics on the development of their logical thinking due to a qualitative change in the educational environment of a preschool organization.
The article deals with the problems of ensuring information security of younger students. The most common information threats today are analyzed, and a model of the mechanism for the formation of these threats is formulated. Within the framework of this model, the importance of sign-symbolic activity is substantiated. A set of sign-symbolic universal learning activities is determined that need to be formed in younger students in order to increase their protection from information threats.
Ключевые словаискусственные нейронные сети; интеллектуальный анализ данных; научно-методический проект; обучение дошкольников робототехнике; логическое мышление.
artificial neural networks; data mining scientific and methodological project; training preschoolers in robotics; logical thinking.
Нефедова В.Ю., Кривоплясова Е.В., Сапунова Ю.С.
МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ РОБОТОТЕХНИКИ В ШКОЛЕ
METHODOLOGICAL ASPECTS OF TEACHING ROBOTICS AT SCHOOL
АннотацияВ статье рассмотрены методические аспекты и опыт преподавания основ конструирования и программирования роботов в образовательных учреждениях.
The article discusses methodological aspects and experience of teaching the basics of designing and programming robots in educational institutions.
Ключевые словаметодика преподавание информатики; методика преподавание робототехники; информатика; робототехника; робототехника в образовании.
methods of teaching computer science; methods of teaching robotics; computer science; robotics; robotics in education.
Божко Н.Н., Касьянов С.Н., Клеветова Т.В., Комиссарова С.А.
ОПЫТ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА К РЕАЛИЗАЦИИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ
THE EXPERIENCE OF PREPARING PEDAGOGICAL UNIVERSITY STUDENTS FOR THE IMPLEMENTATION OF BLENDED LEARNING AT SCHOOL
АннотацияВ статье рассмотрены подходы к определению смешанного обучения, описаны его основные компоненты. Описан опыт подготовки студентов педвузов к реализации смешанного обучения в школе.
The article discusses approaches to the definition of blended learning, describes its main components. The experience of preparing students of pedagogical universities for the implementation of blended learning at school is described.
Ключевые словасмешанное обучение; компоненты смешанного обучения; модель «Перевернутый класс»; онлайн-курс.
blended learning; components of blended learning; «Inverted Classroom» model, online course.
Меньшикова Т.В., Тутыгин А.Г.
О ВОЗМОЖНОСТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ABOUT THE POSSIBILITY OF SOLVING THE PROBLEM OF PERSONNEL TRAINING IN INFORMATION TECHNOLOGY
АннотацияВ статье рассмотрен возможный подход к решению кадровой проблемы в области информационных технологий на уровне региона. Дефицит специалистов, обладающих знаниями в области информационных технологий, в эпоху цифровой трансформации экономики требует системного решения проблемы, но региональные вузы не справляются с решением данного вопроса. Одна из причин – отсутствие мотивации у школьников к изучению математики и, как следствие, недостаточный уровень подготовки абитуриентов. Возможное решение проблемы – создание в школах кружков-факультативов с целью дополнительной подготовки школьников по отдельным главам математики силами преподавателей вузов. Рассмотрен позитивный пример работы кружка «Математические основы криптографии: введение в элементарную теорию чисел», созданного в одной из школ г. Архангельска.
The article considers a possible approach to solving the personnel problem in the field of information technology at the regional level. The shortage of specialists with knowledge in the field of information technology in the era of digital transformation of the economy requires a systematic solution to the problem, but regional universities cannot cope with the solution of this issue. One of the reasons is the lack of motivation among schoolchildren to study mathematics and, as a result, the insufficient level of training of applicants. A possible solution to the problem is the creation of elective circles in schools with the aim of additional training of schoolchildren in certain chapters of mathematics by university teachers. A positive example of the work of the circle «Mathematical foundations of cryptography: an introduction to elementary number theory» created in one of the schools in Arkhangelsk, was considered.
Ключевые словаподготовка кадров; специалисты в области информационных технологий; математическое образование; дискретная математика.
personnel training; specialists in information technology; mathematical education.
Рямов Р.Ф.
ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ К ОЦЕНКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧАЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В РАМКАХ ПОСТДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
TRAINING OF COMPUTER SCIENCE TEACHERS TO ASSESS THE EDUCATIONAL RESULTS OF STUDENTS OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS WITHIN THE FRAMEWORK OF POSTGRADUATE EDUCATION
АннотацияВ статье рассматриваются методические подходы обучения учителей информатики в системе дополнительного профессионального образования к созданию и реализации оценочных средств, которые позволяют оценить сформированность компетенций обучающихся, необходимых для успешной деятельности в цифровом социуме с одновременной реализацией, в процессе этой оценки, обучающей функции в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов.
The article discusses methodological approaches to training computer science teachers in the system of additional vocational education to the creation and implementation of assessment tools that allow assessing the maturity of students’ competencies necessary for successful activities in the digital society with the simultaneous implementation, in the process of this assessment, of a teaching function in accordance with the requirements of the Federal State Educational Standards.
Ключевые словакачество образования; образовательная траектория; дополнительное профессиональное образование; учителя информатики; оценка образовательных результатов; контроль; тесты.
quality of education; educational trajectory; additional professional education; computer science teachers; assessment of educational results; control; tests.
Зубрилин А.А., Кокурина Н.С.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ КЛАССНЫЙ ЧАС «В МИРЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ» КАК СПОСОБ МОТИВАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ К ИЗУЧЕНИЮ ОФИСНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
THEMATIC CLASSROOM HOUR «IN THE WORLD OF COMPUTER LITERACY» AS A WAY TO MOTIVATE SCHOOLCHILDREN TO STUDY OFFICE TECHNOLOGIES
АннотацияВнеурочной деятельности в современной школе уделяется пристальное внимание. Существует большое количество форм внеурочной деятельности, через которые педагог может добиваться поставленных задач в области воспитания, развития, обучения. В настоящей рассматривается такая внеурочная форма как тематический классный час. Показывается важность данной формы для мотивации школьников к овладению предметным содержанием. В статье приводится разработка тематического классного часа для учащихся шестого класса, посвященного офисным приложениям с акцентом на приложение Microsoft Publisher.
Extracurricular activities in the modern school receive close attention. There are a large number of forms of extracurricular activities through which the teacher can achieve the tasks set in the field of education, development, training. This one deals with such extracurricular form as a thematic class hour. The importance of this form for motivating schoolchildren to master subject content is shown. The article provides the development of a thematic classroom hour for sixth grade students dedicated to office applications with an emphasis on the Microsoft Publisher application.
Ключевые словаобучение информатике; внеурочная деятельность; тематический классный час; мотивация; офисные технологии.
computer science training; extracurricular activities; thematic class hour; motivation; office technologies.
Гордеева И.А., Давлетярова Е.П., Николаева И.В.
КОМПЬЮТЕР КАК ОСНОВНОЕ СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМНО – ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА МОДУЛЯ «ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ И КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»
COMPUTER AS THE MAIN MEANS OF PROBLEM-DIALOGICAL TRAINING WHEN STUDYING THE EDUCATIONAL MATERIAL OF THE MODULE «NUMERICAL METHODS AND COMPUTER SIMULATION»
АннотацияВ статье на примере из учебного материала модуля «Численные методы и компьютерное моделирование» показано широкое использование компьютера и его программного обеспечения для познания свойств изучаемого объекта, реализации проблемно-диалогического обучения. Для эффективного использования компьютера и его программного обеспечения, необходимо раскрывать учащимся сущность процессов, которые происходят при выполнении тех или иных операций на компьютере. Для достижения этой цели в статье предлагается использовать имитационное ручное моделирование исполнения программы компьютером. Для развития у учащихся умения проводить диалог «ученик ↔ компьютер» предложено составлять расширенные диалоговые программы и работать с ними.
The article, using an example from the educational material of the module «Numerical Methods and Computer Modeling», shows the widespread use of a computer and its software for knowing the properties of the object under study, implementing problem-dialog learning. To effectively use the computer and its software, it is necessary to disclose to students the essence of the processes that occur when performing certain operations on the computer. To achieve this goal, the article proposes to use simulated manual modeling of program execution by a computer. To develop the ability of students to conduct a student ↔ computer dialogue, it is proposed to compile extended dialog programs and work with them.
Ключевые словаэтапы решения задач с использованием компьютерного моделирования; диалог «ученик ↔ компьютер»; компьютер мощное средство в познании свойств изучаемого объекта; имитационное моделирование; диалоговые программы; исследование; точность вычислений; вычислительный эксперимент; геометрическая интерпретация.
stages of problem solving using computer modeling; dialogue «student ↔ computer»; computer is a powerful tool in the knowledge of the properties of the object under study; simulation; dialogue programs; research; calculation accuracy; computational experiment; geometric interpretation.
Кудрейко И.А.
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
INFORMATION AND EDUCATIONAL PROJECTS AS A MEANS OF INCREASING STUDENTS’ LANGUAGE TRAINING
АннотацияВ статье рассмотрены вопросы реализации информационно-образовательных проектов с целью повышения языковой подготовки школьников. Автором обосновано применение учителями-филологами методов проектного обучения в образовательном процессе школьников, описано применение на уроках русского/родного языка и литературы инновационных технологий, позволяющих повысить результативность обучения, которая является показателем качества образования.
The article deals with the implementation of information and educational projects in order to improve the language training of schoolchildren. The author substantiates the use of project-based teaching methods by teachers-philologists in the educational process of schoolchildren, describes the use of innovative technologies in the lessons of the Russian / native language and literature, which make it possible to increase the effectiveness of education, which is an indicator of the quality of education.
Ключевые словаинформационно-образовательные проекты; онлайн-тренажер; скрайбинг-технология; учитель-филолог.
information and educational projects; online simulator; scribing technology; philologist teacher.
Тарасова З.Г., Антонова А.А.
ОСНОВНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ОРДИНАТОРОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 31.08.17 «ДЕТСКАЯ ЭНДОКРИНОЛОГИЯ»
MAIN ADVANTAGES OF THE COMPETENCE-BASED APPROACH IN THE PROCESS OF TRAINING RESIDENTS FOR THE SPECIALTY 31.08.17 «CHILDREN’S ENDOCRINOLOGY»
АннотацияВ работе представлена разработанная основная профессиональная образовательная программа высшего образования – программа подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре по специальности 31.08.17 «Детская эндокринология» с учетом потребностей рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования.
The paper presents the developed main professional educational program of higher education – a program for training highly qualified personnel in residency in the specialty 31.08.17 «Pediatric Endocrinology», taking into account the needs of the labor market, the requirements of federal executive authorities in accordance with the Federal State Educational Standard of Higher Education.
Ключевые словаординатура; компетенции; образовательная программа; эндокринология.
residency; competencies; educational program; endocrinology.
Сердюков В.А.
ОДАРЕННЫЕ И ТАЛАНТЛИВЫЕ ДЕТИ: МАТЕМАТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ
GIFTED AND TALENTED CHILDREN: MATHEMATICAL MODEL
АннотацияВ статье рассматривается определение понятия одаренные и талантливые дети с привлечением математической модели. Особое внимание уделяется начальным условиям; от момента рождения, детский сад, школа. Приводятся примеры одаренности и талантливости.
The article considers the definition of the concept of gifted and talented children with the involvement of a mathematical model. Special attention is paid to initial conditions; from the moment of birth, kindergarten, school. Examples of talent and talent are given.
Ключевые словаталантливые дети; одаренные дети; многомерное пространство параметров мозга; функция мозга; экстраверт и интроверт; образование; спецшкола; выбор профессии.
talented children; gifted children; multivariate space of brain parameters; brain function; extrovert; introvert; education; special school; choice of profession.
Гиль А.В., Морозов А.В.
ФОМИРОВАНИЕ ЦИФРОВОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ И ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НЕГАТИВНОМУ ВЛИЯНИЮ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
FORMATION OF THE DIGITAL CULTURE OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS AND COUNTERING THE NEGATIVE IMPACT OF COMPUTER TECHNOLOGY
АннотацияВ статье рассматривается цифровая культура обучающихся общеобразовательной средней школы, как часть общечеловеческой культуры. Обосновывается необходимость формирования цифровой культуры с целью подготовки компетентных кадров. Особое внимание, при этом, уделяется необходимости модернизации современной системы образования, в том числе, приведения образовательных программ в соответствие с нуждами цифровой экономики. Подчеркивается важность создания надежных научно-педагогических, правовых, методических и организационных механизмов для обеспечения здоровьесбережения, кибербезопасности и информационной безопасности субъектов образовательного процесса, в целом.
The article deals with the digital culture of students of secondary school, as part of the universal culture. The necessity of forming a digital culture in order to train competent personnel is substantiated. At the same time, special attention is paid to the need to modernize the modern education system, including bringing educational programs in line with the needs of the digital economy. The importance of creating reliable scientific, pedagogical, legal, methodological and organizational mechanisms to ensure health, cybersecurity and information security of subjects of the educational process as a whole is emphasized.
Ключевые словацифровая культура; учащиеся, компьютерные технологии; цифровая грамотность; здоровьесбережение; кибербезопасность; цифровая экономика; информационная безопасность.
digital culture; students; computer technology; digital literacy; health care; cybersecurity; digital economy, information security.
Полежаев В.Д., Полежаева Л.Н.
ВОЗМОЖНОСТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
OPPORTUNITIES FOR IMPROVING MATHEMATICS TEACHING IN CONDITIONS OF EDUCATION DIGITALIZATION
АннотацияВ статье рассматриваются методики использования компьютерных технологий в преподавания математики, а также пути совершенствования методов и алгоритмов автоматизированного контроля знаний, подходы к созданию и обеспечению эффективного функционирования электронных учебно-методических комплексов для обучения математике. Представлены возможности системы компьютерного тестирования SCIENTIA – инструмента автоматизации процесса контроля знаний, который можно использовать для решения таких задач как: проверка и контроль знаний студентов при различных видах аттестации; самоконтроль знаний студентов; создание тестовых материалов и т.д. Анализируются факторы, позволяющие повысить качество обучения математики.
The article discusses methods of using computer technologies in teaching mathematics, as well as ways to improve methods and algorithms for automated knowledge control, approaches to creating and ensuring the effective functioning of electronic educational and methodological complexes for teaching mathematics. The possibilities of the computer testing system SCIENTIA are presented – a tool for automating the process of knowledge control, which can be used to solve such problems as: testing and monitoring students’ knowledge in various types of certification; self-control of students’ knowledge; creation of test materials, etc. The factors allowing to improve the quality of teaching mathematics are analyzed.
Ключевые словаматематика; учебный процесс; студент; эффективность; модель обучения, оценка; автоматизация; информационные и коммуникационные технологии (ИКТ).
mathematics; educational process; student; efficiency; learning model; assessment; automation; information and communication technologies (ICT).
Скафа Е.И., Евсеева Е.Г.
ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ МАГИСТРОВ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
TECHNOLOGY OF FORMATION THE MATHEMATICAL DIGITAL COMPETENCE OF FUTURE MATHEMATICAL EDUCATION MASTERS
АннотацияАвторами обоснована необходимость овладения будущими магистрами математической цифровой компетентностью, технология формирования которой основана на включении в систему обучения математическим, психолого-педагогическим и методическим дисциплинам цифровых ресурсов и инструментов, обеспечивающих интеграцию изучаемых дисциплин. Описан опыт внедрения технологии в систему подготовки будущих магистров математического образования Донецкого государственного университета, позволяющий выпускникам успешно работать в современных условиях технологической и цифровой трансформации среднего и высшего образования.
The authors substantiate the need for future masters to master mathematical digital competence. The technology of digital competence formation is based on the inclusion in the system of teaching mathematical, psychological, pedagogical and methodological disciplines of digital resources and tools that ensure the integration of the studied disciplines. The article describes the experience of introducing technology into the system of training future masters of mathematical education at Donetsk State University, which allows graduates to work successfully in modern conditions of technological and digital transformation of secondary and higher education.
Ключевые словавысшее математическое образование; педагогическая технология; магистры математического образования; цифровые компетенции; математическая цифровая компетентность.
higher mathematical education; pedagogical technology; masters of mathematical education; digital competencies; mathematical digital competence.
Бессонова О.А., Миронова Л.И.
АНАЛИЗ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПРИМЕНЕНИЯ BIM- И AR-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ СТРОИТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
ANALYSIS OF THE POSSIBILITIES OF USING BIM- AND AR- TECHNOLOGIES IN THE PROCESS OF CONSTRUCTION TRAINING
АннотацияВ рамках данной статьи рассмотрено применение технологии BIM-проектирования (англ. Building Information Model – информационная модель объекта) в учебном процессе, а также возможности применения AR-технологии (анг. Augmented Reality – дополненная реальность) в практике строительства. Описана возможность применения технологий BIM и AR для подготовки студентов и создания проектов реконструкции с использованием программ BIM-проектирования и AR-технологии, содержание которых соответствует современному уровню развития техники и технологий, а также в целом способствует цифровизации системы образования.
Within the framework of this article, the application of BIM-design technology (Building Information Model) in the educational process, as well as the possibility of using AR-technology (Augmented Reality) in construction practice. It describes the possibility of using BIM and AR technologies to train students and create reconstruction projects using BIM-design and AR-technology programs, the content of which corresponds to the modern level of development of technology and technologies, as well as generally contributes to the digitalization of the education system.
Ключевые словаэлектронный образовательный ресурс; цифровая трансформация образования; BIM-проектирование; AR-технологии; VR (анг. Virtual Reality – виртуальная реальность); VR-технологии.
electronic educational resource; digital transformation of education; BIM design; AR-technologies; VR (Virtual Reality); VR-technologies.
Щучка Т.А., Гнездилова Н.А.
ЦИФРОВИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА
DIGITALIZATION OF RESEARCH ACTIVITIES IN THE PREPARATION OF FUTURE TEACHERS
АннотацияВ статье отмечено, что в состоянии цифровой трансформации образования возникает необходимость конструирования принципиально новых форматов научно-исследовательской деятельности обучающихся. Одно из решений этой проблемы состоит в реорганизации учебного процесса через включение в него научно-исследовательской работы. Научно-исследовательская деятельность, сопровождаемая цифровым инструментарием, включенная в учебный процесс и идущая с ним параллельно, усложняясь по мере продвижения будущего педагога по академическим ступеням, позволяет стимулировать его к проявлению креативности мышления, к выражению своего творческого «я», к увеличению своего ментального потенциала, что возможно только через активизацию учебной деятельности, наиболее успешную при использовании цифровых технологий.
The article notes that in the state of digital transformation of education, there is a need to design fundamentally new formats of research activities of students. One of the solutions to this problem is to reorganize the educational process by including research work in it. Research activity, accompanied by digital tools, included in the educational process, and going with it in parallel, becoming more complicated as the future teacher progresses through the academic stages, allows him to stimulate creative thinking, to express his creative self, to increase his mental potential, which is possible only through the activation of educational activities, the most successful when using digital technologies.
Ключевые слованаучно-исследовательская деятельность; цифровизация образования; учебная деятельность; цифровой инструментарий.
research activity; digitalization of education; educational activity; digital tools.
Кузьмин П.В.
СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ И КОНТРОЛЯ В ПРОГРАММАХ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ К ИНФОРМАЦИОННО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
MEANS OF ASSESSMENT AND CONTROL IN THE PROGRAMS OF PREPARING TEACHERS FOR INFORMATION AND EDUCATIONAL ACTIVITIES
АннотацияСтатья посвящена проблемам разработки диагностических средств и материалов для программ дополнительного профессионального образования, которые готовят учителей к использованию информационных и коммуникационных средств для обеспечения воспитательной деятельности. В статье обосновывается позиция, согласно которой эти средства должны быть минимально формализованы, иметь целостный характер и должны быть максимально приближены к условиям практической деятельности.
The article is devoted to the problems of developing diagnostic tools and materials for additional professional education programs that prepare teachers for the use of information and communication tools to ensure educational activities. The article substantiates the position according to which these means should be minimally formalized, have a holistic character, and should be as close as possible to the conditions of practical activity.
Ключевые словаинформационные и коммуникационные технологии; воспитательная деятельность; информационная картина мира.
information and communication technologies; educational activities; information picture of the world.
Филиппова Е.М., Рыбанов А.А., Свиридова О.В.
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ВЫРАВНИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ИНФОРМАТИКЕ ПРИ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ IT-СПЕЦИАЛИСТОВ
CONTENT COMPONENT OF THE METHODOLOGICAL SYSTEM OF LEVELING COMPUTER SCIENCE EDUCATION OF STUDENTS IN THE TRAINING OF FUTURE IT-SPECIALISTS
АннотацияВ статье представлен содержательный компонент методической системы выравнивающего обучения студентов информатике при подготовке технических специалистов по направлениям 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника» и 09.03.04 «Программная инженерия», направленный на формирование теоретических и практических знаний по информатике. Описаны теоретические разделы для изучения, задания для выполнения на лабораторно-практических занятиях и задания контрольной работы для проверки знаний и умений студентов.
The article presents the content component of the methodological system of leveling teaching of computer science students in the preparation of technical specialists in the areas of 09.03.01 «Informatics and Computer Engineering» and 09.03.04 «Software Engineering», aimed at the formation of theoretical and practical knowledge in computer science. Theoretical sections for studying, tasks for performing in laboratory and practical classes and tasks for testing to test the knowledge and skills of students are described.
Ключевые словаметодическая система; студенты технических вузов; выравнивающее обучение информатике; содержательный компонент.
methodical system, students of technical universities; leveling computer science education; content component.
Павлов Д.И.
О ПОДХОДАХ К ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ НАЧАЛЬНОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ
PROFESSIONALLY TRAINING OF SPECIALISTS FOR THE IMPLEMENTATION OF THE INITIAL COURSE OF INFORMATICS
АннотацияВ настоящей статье, ссылаясь на опыт ведущих специалистов, утверждается важность и значимость курса информатики для решения задач начального общего образования. Приводятся результаты количественных и качественных исследований в области реализации начального курса информатики в школах Российской Федерации и выделяется недостаточность охвата при незначительной тенденции к его расширению. Автор выявляет несколько причин недостаточного внедрения курса информатики в программу обучения младших школьников и выявляет основные затруднения, которые испытывают учителя. Среди этих затруднений выделяется недостаточная подготовка учителей и разнообразие потребностей в подготовке у учителей начальных классов и учителей информатики. Для решения этих затруднений автором предложены подходы к трансформации программ подготовки учителей в университетах и колледжах, а также действующих учителей в рамках программ повышения квалификации.
This article, referring to the experience of leading specialists, asserts the importance and significance of the computer science course for solving the problems of primary general education. The results of quantitative and qualitative studies in the field of the implementation of the primary course of informatics in schools of the Russian Federation are presented and the insufficiency of coverage is highlighted with a slight trend towards its expansion. The author identifies several reasons for the insufficient introduction of the computer science course into the curriculum of elementary schoolchildren and identifies the main difficulties that teachers experience. Among these difficulties, the lack of teacher training and the variety of training needs among primary school teachers and computer science teachers stand out. To solve these difficulties, the author proposed approaches to the transformation of teacher training programs in universities and colleges, as well as existing teachers within the framework of continuing education programs.
Ключевые слованачальная школа; информатика; подготовка учителей.
primary school; computer science; teacher training.
Касьянова Е.В.
РАЗВИТИЕ ГИБКИХ НАВЫКОВ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЗНАЧИМЫХ ДЛЯ IT-СПЕЦИАЛИСТОВ
DEVELOPMENT OF SOFT SKILLS, PROFESSIONALLY SIGNIFICANT FOR IT SPECIALISTS
АннотацияВ статье раскрывается актуальность развития гибких навыков будущих специалистов в сфере информационных технологий (IT). Исследован профессиональный стандарт 06.001 «Программист», выделены гибкие навыки IT-специалистов, значимые для разработки современных IT-проектов. Предложена методика развития гибких навыков будущих IT-специалистов при обучении информационным технологиям на первом курсе в условиях командной медиапроектной деятельности.
The article reveals the relevance of the development of flexible skills of future specialists in the field of information technology (IT). The professional standard 06.001 «Programmer» is investigated, soft skills of IT-specialists significant for the development of modern IT-projects are highlighted. A methodology is proposed for developing soft skills of future IT-specialists when teaching information technologies in the first year in the conditions of team media project activity.
Ключевые словагибкие навыки (soft skills); универсальные компетенции; профессиональные стандарты; IT-специалист; IT-команда; IT-проект; медиаобразовательный проект.
soft skills; universal competencies; professional standards; IT-specialist; IT-team; IT-project; media educational project.
Дьячков В.П.
ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК, КАК СОВОКУПНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КОМПЛЕКСОВ
ELECTRONIC TEXTBOOK AS A SET OF EDUCATIONAL COMPLEXES
АннотацияВ статье раскрывается содержание и технология работы с электронным учебником по дисциплине «Финансовый менеджмент: теория и практика», состоящим из двенадцати электронных образовательных комплексов (ЭОК). Все ресурсы объединены в три раздела: 1) Методологические основы финансового менеджмента в обеспечении поступательного стратегического развития компании (4 ЭОК); 2) Формирование активов и финансовой структуры капитала (5 ЭОК); 3) Управление формированием финансовых ресурсов (3 ЭОК), которые можно рассматривать как самостоятельный курс дисциплины. Каждый ресурс состоит из пяти модулей необходимых для изучения нового материала, отработки практических умений и навыков применения полученных теоретических знаний на основе решения творческих задач, а также проверки сформированных компетенций путем тестирования. В каждом ЭОК разработана технология работы с учебным материалом, размещенным в нем. В качестве примера построения и работы с учебником проводится анализ структуры и содержания третьего раздела, включающего 12 тем теоретического и практического материала.
The article reveals the content and technology of working with an electronic textbook on the subject «Financial Management: Theory and Practice», consisting of twelve electronic educational complexes (EEC). All resources are combined in three sections: 1) Methodological foundations of financial management in ensuring the ongoing strategic development of the company (4 EOKs); 2) Formation of assets and financial capital structure (5 EOK); 3) Management of the formation of financial resources (3 EOK), which can be considered as an independent course of discipline. Each resource consists of five modules necessary for studying new material, working out practical skills and skills in applying the obtained theoretical knowledge on the basis of solving creative problems, as well as testing generated competencies through testing. In each EOC, a technology has been developed for working with educational material placed in it. As an example of building and working with a textbook, an analysis of the structure and content of the third section, which includes 12 topics of theoretical and practical material, is carried out.
Ключевые словаЭлектронный образовательный комплекс; краткосрочные цели предприятия; долгосрочные цели предприятия; рентабельность; финансовый менеджмент: теория и практик; модуль электронного комплекса; модуль теория; модуль практика; модуль самостоятельная работа; модуль тесты; модуль технология.
Electronic educational complex; short-term goals of the enterprise; long-term goals of the enterprise; profitability; financial management: theory and practice; electronic complex module; theory module; practice module; independent work module; module tests; technology module.
Храмов Д.Э.
К ВОПРОСУ ИНТЕГРАЦИИ ЦИФРОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ В ПРОФОРИЕНТАЦИОННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ON THE ISSUE OF INTEGRATING DIGITAL TOOLS INTO CAREER GUIDANCE ACTIVITIES
АннотацияЦель исследования – поиск путей повышения качества профориентационной работы с учащимися через использование цифровых инструментов. В данной статье рассмотрены цифровые решения в профориентации. Проведен анализ успешности их применения на основе опроса управленцев и учителей муниципальных общеобразовательных учреждений города Саратова. Предложены пути повышения продуктивности профориентационной работы с использованием возможностей цифровизации.
The purpose of the study is to find ways to improve the quality of career guidance work with students through the use of digital tools. This article discusses digital solutions in career guidance. The analysis of the success of their application was carried out on the basis of a survey of managers and teachers of municipal educational institutions of the city of Saratov. Ways to increase the productivity of career guidance work using the possibilities of digitalization are proposed.
Ключевые словацифровизация; профориентация; цифровые решения; высшая школа.
digitalization; career guidance; digital solutions; higher education.
Тельнюк И.В., Худик В.А.
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА
INFORMATION AND METHODOLOGICAL SUPPORT OF EDUCATIONAL ACTIVITIES OF TEACHERS OF A MEDICAL UNIVERSITY
АннотацияВ статье обсуждаются вопросы информационно-методического сопровождения учебного процесса по дисциплинам гуманитарной, естественно-научной и предметно-профессиональной подготовки будущих врачей. Отмечается роль повышения квалификации преподавателей медицинского вуза в вопросах информатизации и программно-методического обеспечения учебной деятельности. На основе полученных результатов анкетного исследования 107 преподавателей медицинского вуза выделены критерии оценивания эффективности информационной и учебно-методической работы, а также предложены пути оптимизации методического сопровождения субъектов единой образовательной среды.
The article discusses the issues of information and methodological support of the educational process in the disciplines of humanitarian, natural science and subject-professional training of future doctors. The role of advanced training of teachers of a medical university in matters of informatization and software and methodological support of educational activities is noted. Based on the results of a questionnaire study of 107 teachers of a medical university, criteria for evaluating the effectiveness of informational and educational work were identified, and ways to optimize the methodological support of subjects of a single educational environment were proposed.
Ключевые словаинформационная образовательная среда; преподаватели медицинского вуза; информационно-методическое сопровождение; учебно-методическая работа; анкетное исследование; повышение квалификации.
information educational environment; teachers of a medical university; information and methodological support; educational and methodological work; questionnaire research; advanced training.
Менжевицкий М.Е.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕЙРОСЕТЕЙ В СТРУКТУРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
THE USE OF NEURAL NETWORKS IN THE STRUCTURE OF FURTHER EDUCATION
АннотацияВ статье определены сферы применения нейросетей; представлены возможности и преимущества использования нейросетей в структуре дополнительного образования; охарактеризованы структурные элементы и алгоритмы обучения посредством нейронных сетей; показано, что представляет собой электронное портфолио, создаваемое посредством нейросетей; дана характеристика процесс обучения посредством нейронных сетей с преподавателем и без него; выделены основные этапы обучения посредством нейросетей; указаны возможности и достоинства методов обучения посредством нейросетей в структуре дополнительного образования.
This article identifies the fields of application of neural networks; presents the opportunities and advantages of using neural networks in the structure of further education; characterises the structural elements and algorithms of learning through neural networks; shows what constitutes an electronic portfolio created through neural networks; the article describes the neural network learning process with and without a teacher; identifies the main stages of neural network learning; indicates the opportunities and advantages of neural network learning methods in the structure of further education.
Ключевые слованейросети; дополнительное образование; обучаемые; методы; алгоритмы; возможности; электронное портфолио; процесс обучения; преподаватели.
neural networks; additional education; trainees; methods; algorithms; capabilities; e-portfolio; learning process; teachers.
Кувшинова Е.Н.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
PROJECT ACTIVITY OF FUTURE COMPUTER SCIENCE TEACHERS IN THE CONTEXT OF DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION
АннотацияВ статье раскрываются место и роль проектной деятельности будущих учителей информатики в структуре их подготовки, а также рассматриваются актуальные методические аспекты ее организации и реализации.
В статье раскрываются место и роль проектной деятельности будущих учителей информатики в структуре их подготовки, а также рассматриваются актуальные методические аспекты ее организации и реализации.
Ключевые словапроектная деятельность; цифровая трансформация образования; образовательный проект.
project activity; digital transformation of education; educational project.
Емельянов А.Д.
ПРИМЕНЕНИЕ АДАПТИВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ СЛОЖНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
THE USE OF ADAPTIVE EDUCATIONAL RESOURCES IN TEACHING COMPUTER SCIENCE TO FUTURE ENGINEERS FOR THE OPERATION OF COMPLEX TECHNICAL SYSTEMS IN HIGHER EDUCATION
АннотацияВ статье рассматриваются методические подходы к обучению информатики будущих операторов сложных технических систем, а также использование информационных систем на базе ИКТ для мониторинга оценки качества их обучения и воспитания.
The article discusses methodological approaches to teaching computer science to future operators of complex technical systems, as well as the use of information systems based on ICT to monitor the assessment of the quality of their education and upbringing.
Ключевые словахнологий; операторы сложных технических систем; адаптивный курс информатики; мониторинг оценки качества обучения и воспитания.
сomputer science; competencies; information and communication technologies; operators of complex technical systems; adaptive computer science course; monitoring of the assessment of the quality of education and upbringing.
Богданьянц М.В.
ОБ ЭЛЕКТИВНОЙ ПРОГРАММЕ ДЛЯ КЛИНИЧЕСКИХ ОРДИНАТОРОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПЕДИАТРИЯ»
ABOUT THE ELECTIVE PROGRAM FOR CLINICAL RESIDENTS IN THE SPECIALTY «PEDIATRICS»
АннотацияОписывается новая рабочая программа «Актуальные вопросы иммунопрофилактики в педиатрии», предназначенная для подготовки кадров высшей квалификации (ординатура) по специальности «Педиатрия» на кафедре пропедевтики детских болезней, поликлинической и неотложной педиатрии Астраханского государственного медицинского университета. Целью программы является формирование знаний о современных подходах к иммунопрофилактической работе в педиатрии, актуальных проблемах и современных достижениях в области вакцинопрофилактики. В ходе обучения клиническими ординаторами осваиваются универсальные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции в соответствии с новым федеральным образовательным стандартом, обеспечивается их готовность решать профессиональные задачи по вопросам иммунизации детей в соответствии с видами профессиональной деятельности: медицинская, организационно-управленческая, в том числе с использованием информационных и коммуникационных технологий.
A new work program «Topical issues of immunoprophylaxis in pediatrics» is described, designed to train highly qualified personnel (residency) in the specialty «Pediatrics» at the Department of Propaedeutics of Children’s Diseases, Polyclinic and Emergency Pediatrics of Astrakhan State Medical University. The purpose of the program is to form knowledge about modern approaches to immunoprophylactic work in pediatrics, current problems and modern achievements in the field of vaccination. In the course of training, clinical residents master universal, general professional and professional competencies in accordance with the new federal educational standard, their readiness to solve professional tasks on immunization of children is ensured in accordance with the types of professional activities: medical, organizational and managerial, including using information and communication technologies.
Ключевые словапрограмма ординатуры; элективная дисциплина; педиатрия; компетенции.
residency program; elective discipline; pediatrics; competencies.
Вершинина С.В.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ НАЧИНАЮЩИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
METHODOLOGICAL SOLUTIONS FOR THE USE OF AN INDIVIDUAL LEARNING TRAJECTORY AND KNOWLEDGE CONTROL OF NOVICE TEACHERS OF NATURAL SCIENCE DISCIPLINES IN THE SYSTEM OF ADDITIONAL EDUCATION IN A DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT
АннотацияВ статье изложены основные методические подходы к формированию компетенций в области использования информационных и коммуникационных технологий у начинающих преподавателей естественно-научных дисциплин в высшей школе. Показано, что одним из дидактических средств формирования ИКТ-компетенций таких педагогов является элективный курс информатики в системе дополнительного образования, который способен обеспечить их целевую подготовку к реализации возможностей ИКТ.
The article describes the main methodological approaches to the formation of competencies in the field of the use of information and communication technologies among beginning teachers of natural sciences in higher education. It is shown that one of the didactic means of forming the ICT competencies of such teachers is an elective computer science course in the system of additional education, which is able to provide them with targeted training for the implementation of ICT capabilities.
Ключевые словакомпетенции; информационная компетентность начинающих преподавателей; информационные и коммуникационные технологии; индивидуальная траектории обучения; контроль знаний; цифровая образовательная среда; элективный курс информатики; дополнительное образование.
competencies; information competence of novice teachers; information and communication technologies; individual learning trajectories; knowledge control; digital educational environment; elective computer science course; additional education.
Дядькuн Ю.А.
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И КОМПЬЮТЕРНЫЕ МОДЕЛИ ОЦЕНКИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ
MATHEMATICAL AND COMPUTER MODELS FOR ASSESSING THE LEVEL OF FORMATION OF COMPETENCIES OF UNIVERSITY STUDENTS
АннотацияВ статье рассматриваются различные математические модели оценки сформированности компетенций студентов вузов, которые включают в себя различные параметры, относящиеся к ответам студентов и самим заданиям. Наличие спектра разнообразных моделей позволяет выбрать модель, адекватную текущим задачам контроля образовательных достижений студентов. Представленные модели реализованы в программном комплексе «Оценка компетенций». Использование данного комплекса в учебном процессе позволяет более адекватно и оперативно подойти к оценке сформированности компетенций студентов вузов.
The article discusses various mathematical models for assessing the formation of competencies of university students, which include various parameters related to students’ answers and the tasks themselves. The presence of a range of various models allows you to choose a model that is adequate to the current tasks of monitoring the educational achievements of students. The presented models are implemented in the Competence Assessment software package. The use of this complex in the educational process allows you to more adequately and quickly approach the assessment of the formation of competencies of university students.
Ключевые словакомпетенции; образовательные результаты; математические модели; программный комплекс; учебный процесс.
competencies; educational results; mathematical models; software package; educational process.
Никитин М.Е.
НАУЧНО–МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ И ПРИМЕНЕНИЮ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ В УСЛОВИЯХ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ ДЛЯ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
SCIENTIFIC AND METHODOLOGICAL APPROACHES TO CREATION AND APPLICATION OF ELECTRONIC EDUCATIONAL AND METHODOLOGICAL COMPLEXES IN CONDITIONS OF MIXED TRAINING ON EXAMPLE OF ELECTIVE COURSE OF INFORMATICS FOR SYSTEM OF ADDITIONAL PROFESSIONAL EDUCATION OF TEACHERS OF EDUCATIONAL ORGANIZATIONS OF SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION
АннотацияВ статье рассматриваются вопросы современного состояния развития информационных и коммуникационных технологий в области разработки и использования электронных учебно-методических комплексов в условиях смешанного обучения. Анализируются существующие определения и термины электронных учебно-методических комплексов и смешанного обучения. Определяется проблема несформированности соответствующих цифровых компетенций преподавателей средних и высших профессиональных образовательных организаций для решения поставленных задач. Указываются пути решения выявленных проблем путем создания и реализации курса информатики в системе дополнительного профессионального образования.
The article deals with the issues of the current state of development of information and communication technologies in the field of development and use of electronic educational and methodological complexes in conditions of mixed learning. The existing definitions and terms of electronic educational and methodical complexes and mixed learning are analyzed. The problem of the lack of formation of the corresponding digital competencies of teachers of secondary and higher professional educational organizations for solving the tasks is determined. The ways of solving the identified problems by creating and implementing a computer science course in the system of additional professional education are indicated.
Ключевые словаэлектронный учебно-методических комплекс; смешанное обучение; дополнительное профессиональное образование; информационные и коммуникационные технологии.
electronic educational and methodological complex; mixed learning; additional vocational education; information and communication technologies.
Дядькин Ю.А., Лесников И.Н.
ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ МНОГОМЕРНОЙ ОЦЕНКИ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ
INFORMATION TECHNOLOGY TOOLS FOR MULTIDIMENSIONAL ASSESSMENT OF THE FORMATION OF COMPETENCIES OF UNIVERSITY STUDENTS
АннотацияВ статье рассматривается вопросы оценки сформированности компетенций студентами вузов. Главной проблемой здесь является сведение спектра компетенций данной дисциплины к выделенной компетенции, сформированность которой оценивается с помощью определенного набора моделей. Данная одномерная оценка не дает объективной картины сформированности всех необходимых компетенций. Переход к многомерной оценке позволяет существенно повысить объективность требуемой оценки. В статье приведен обзор математических и информационно-технологических инструментов оценки сформированности названных компетенций.
he article deals with the issues of assessing the formation of competencies by university students. The main problem here is to reduce the range of competencies of a given discipline to a dedicated competency, the development of which is assessed using a specific set of models. This one-dimensional assessment does not give an objective picture of the formation of all the necessary competencies. The transition to a multidimensional assessment can significantly increase the objectivity of the required assessment. The article provides an overview of mathematical and information technology tools for assessing the formation of these competencies.
Ключевые словакомпетенции; многомерные модели; информационно-технологические инструменты.
competencies; multidimensional models; information technology tools.
Давыдова О.В., Антонова А.А., Сагитова Г.Р.
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НА ПЕДИАТРИЧЕСКОЙ КАФЕДРЕ
ADDITIONAL PROFESSIONAL EDUCATION AT THE PEDIATRIC DEPARTMENT
АннотацияВ работе представлена разработанная дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Диагностика врожденных пороков сердца у детей», позволяющая специалисту совершенствовать свои профессиональные компетенции, необходимые для профессиональной деятельности в рамках имеющейся квалификации.
The paper presents the developed additional professional advanced training program «Diagnostics of congenital heart defects in children», which allows a specialist to improve his professional competencies necessary for professional activities within the framework of the existing qualifications.
Ключевые словаврожденные пороки сердца; профессиональная подготовка; повышение квалификации.
congenital heart defects; vocational training; advanced training.
Кирилочев О.К.
РОЛЕВАЯ ИГРА В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНЕСТЕЗИОЛОГИЯ, РЕАНИМАТОЛОГИЯ И ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ»
ROLE-PLAYING GAME IN TEACHING STUDENTS OF A MEDICAL UNIVERSITY BY DISCIPLINE «ANESTHESIOLOGY, RESUSCITATION AND INTENSIVE CARE»
АннотацияВ статье рассматриваются возможности использования в процессе обучения студентов медицинского вуза одного из интерактивных методов обучения – ролевой игры. Проведение ролевой игры осуществляется по учебной дисциплине «Анестезиология, реаниматология и интенсивная терапия», которая реализуется на 6 курсе лечебного и педиатрического факультетов. Ролевая игра помогает студентам развить навыки публичных выступлений, умение формулировать и аргументированно защищать свою точку зрения с применением медицинской терминологии, способствует мотивации студентов к реальным ситуациям в клинической практике. Ролевая игра дает объективную информацию преподавателю о степени подготовки студентов, знанию материала, эрудиции.
The article discusses the possibility of using one of the interactive teaching methods, role-playing, in the process of teaching medical students. The role-playing game is carried out in the academic discipline «Anesthesiology, resuscitation and intensive care», which is implemented in the 6th year of the medical and pediatric faculties. The role-playing game helps students develop public speaking skills, the ability to formulate and argue their point of view using medical terminology, and helps motivate students to face real situations in clinical practice. The role-playing game give’s objective information to the teacher about the degree of students' preparation, knowledge of the material, erudition.
Ключевые словаинновационные технологии; ролевая игра; анестезиология и реаниматология.
innovative technologies; role-playing game; anesthesiology and resuscitation.
Лемешков Т.Б., Козлов О.А.
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СТУДЕНТОВ АГРАРНОГО ВУЗА
INFORMATION AND COMMUNICATION COMPETENCE OF AGRICULTURAL UNIVERSITY STUDENTS
АннотацияВ статье рассматриваются информационно-коммуникационные компетенции студентов Тимирязевской академии, приобретаемые в процессе обучения по дополнительной программе профессиональной переподготовки «Web-разработчик» в рамках реализации проекта «Цифровые кафедры» программы «Приоритет 2030».
The article discusses the information and communication competencies of students of the Timiryazev Academy acquired in the course of training under the additional professional retraining program "Web developer" within the framework of the project «Digital departments» of the program «Priority 2030».
Ключевые словакомпетентность; компетенция; информационные и коммуникационные технологии (ИКТ); компоненты ИКТ-компетентности; студенты; программа дополнительной профессиональной переподготовки.
competencies; information and communication technologies (ICT); components of ICT competence; students, additional professional retraining program.
Игнатушина И.В., Нефедова В.Ю.
АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ
ASPECTS OF APPLYING VIRTUAL REALITY TECHNOLOGY IN HIGHER EDUCATION
АннотацияВ работе рассмотрены основные аспекты применения технологии виртуальной реальности в образовательном процессе, приведены преимущества и недостатки их использования, предложен ряд доступных приложений, применяемых при работе со студентами педагогического университета.
The work examines the main aspects of the use of virtual reality technology in the educational process, presents the advantages and disadvantages of their use, and proposes a number of available applications used when working with students of a pedagogical university.
Ключевые словацифровизация образования; Технопарк; Кванториум; иммерсивное обучение; виртуальная реальность (VR); VR-технологии.
digitalization of education; Technopark; Quantorium; immersive learning; VR-technologies; virtual reality.
Омарова Н.О.
МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО КУРСА В ВИРТУАЛЬНОЙ ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЕ MOODLE
MODELING THE PROCESS OF CREATING AN ELECTRONIC COURSE IN A VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT MOODLE
АннотацияПеред системой образования стоит задача подготовки специалистов, обладающих компетенциями, соответствующими требованиям Индустрии 4.0. Развиваются новые подходы к управлению образованием на основе цифровых платформ и сервисов, структурно-функционального анализа национальных баз данных образовательной аналитики.
The education system is faced with the task of training specialists with competencies that meet the requirements of Industry 4.0. New approaches to education management are being developed based on digital platforms and services, structural and functional analysis of national databases of educational analytics.
Ключевые словацифровые сервисы; система управления обучением; обучающая среда Moodle; бизнес-процессы; модели; электронный курс.
digital services; learning management system; learning environment Moodle; business processes; models; electronic course.
Шматко А.Д.
ОБ ИЗДАНИИ «ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ ПОНЯТИЙНОГО АППАРАТА»
ABOUT THE PUBLICATION «INFORMATIZATION OF EDUCATION: EXPLANATORY DICTIONARY OF THE CONCEPTUAL APPARATUS»
АннотацияПубликация является рецензией на издание «Информатизация образования: толковый словарь понятийного аппарата», разработанное научной школой «Информатизация образования», основателем и руководителем которой является академик Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор Ирэна Веньяминовна Роберт.
The publication is a review of the publication «Informatization of Education: An Explanatory Dictionary of the Conceptual Apparatus,» developed by the scientific school «Informatization of Education», the founder and leader of which is Academician of the Russian Academy of Education, Doctor of Pedagogics, Professor Irena Venyaminovna Robert.
Ключевые словаинформатизация образования; понятийный аппарат; термины понятийного аппарата; образование; цифровизация.
informatization of education; conceptual apparatus; terms of the conceptual apparatus; education; digitalization.
Ануфриев С.О., Воронов Г.Б., Ануфриев О.С., Воронов А.Г.
К ВОПРОСУ О МАСШТАБЕ ЦИФРОВОЙ МОДЕЛИ РЕЛЬЕФА
ABOUT THE SCALE OF DIGITAL ELEVATION MODEL
АннотацияВ образовательном процессе важную роль играет правильность формирования основных понятий изучаемых дисциплин. Поскольку в цифровых картографических моделях используются пространственные координаты точек местности, то вопрос наличия масштаба у таких моделей недостаточно изучен. Совокупность пространственных данных может быть и немасштабной, но при формировании цифровых картографических и фотограмметрических продуктов, таких как цифровые ортофотопланы, цифровые модели местности и рельефа, цифровые и электронные топографические карты, масштаб определяет полноту и точность данных и должен быть указан в документации на изделие. В данной статье авторы разбирают один из существенных параметров цифровых картографических моделей – масштаб именно с позиции его сущности, чтобы довести до студентов смысл понятия.
The correctness of the formation of the basic concepts of the studied disciplines plays an important role in the educational process. Since digital cartographic models use spatial coordinates of terrain points, the issue of scale in such models has not been sufficiently studied. The set of spatial data may be non-scale, but when forming digital cartographic and photogrammetric products, such as digital orthophotos, digital terrain and relief models, digital and electronic topographic maps, the scale determines the completeness and accuracy of the data and must be specified in the product documentation. In this article, the authors analyze one of the essential parameters of digital cartographic models – scale from the standpoint of its essence, in order to bring the meaning of the concept to students.
Ключевые словагеоинформационное картографирование; масштаб; метаданные; пространственные данные; электронная топографическая карта; цифровая модель местности; цифровая модель рельефа.
digital elevation model; digital terrain model; electronic map; geoinformatic mapping; metadata; scale; spatial data.
Белоцерковская И.Е., Городецкая Н.Н.
АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА СОЗДАНИЯ ВИДЕОКОНТЕНТА
AUTOMATED VIDEO CONTENT CREATION SYSTEM
АннотацияСтатья посвящена перспективной технологии автоматизированного создания видеоконтента. В настоящее время в профиле задач искусственного интеллекта решаются задачи разработки динамических 3D-персонажей и/или анимированных фотографий с голосовым сопровождением отображаемой информации. Целью представленного в статье исследования было изучение возможности интеграции систем Microsoft Excel и Microsoft PowerPoint в целях создания видеороликов как различной сложности и длительности, так и различных форматов, включая MP4, AVI, MOV и другие. Представлена технология, позволяющая на основе данных, размещенных в системе Microsoft Excel, генерировать видеоролики с использованием языка программирования Visual Basic for Applications (VBA) с целью их дальнейшего использования в сфере образования.
The article is devoted to a promising technology of automated video content creation. Currently, the profile of artificial intelligence tasks solves the problems of developing dynamic 3D characters and/or animated photos with voice accompaniment of the displayed information. A technology is presented that allows, based on data placed in the Microsoft Excel system, to generate videos using the Visual Basic for Applications (VBA) programming language for the purpose of their further use in the field of education.
Ключевые словаинформатика; автоматизированная система; видеоконтент; программирование; IT-компетенции.
computer science; automated system; video content; programming; IT competencies.